格睿特高級中學教學特色之小班教學
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深圳市格睿特高級中學秉承著“沒有學不好的學生，只有不愿學的學生”的教學理念，本著對每一位家長、學生負責的態度，嚴格把關教學工作，把教學看成學校工作的重中之重。所謂“他山之石，可以攻玉”，學校借鑒吸收了別國的教學優勢與長處，創立了一套獨具特色的教學體系。格睿特學校教學特色之一就是小班教學：
小班教學在發達國家基礎教育各階段已經普遍實行，許多國家在教育法中規定的每班學生人數通常在15～25人之間。小班教學是社會和義務教育發展到一定程度的產物，是為了滿足社會成員對于教育公平性、公正性的進一步要求，以及獲得高質量教育的需要。
在傳統班級中，班級規模較大，考試成為了老師檢驗所有學生學習情況的唯一辦法，而為了及時掌握每個學生的情況，教師不得不經常進行測試，這種方式不光耗時耗力減少了教學時間，也會讓學生變成“為了考試而學習”而失掉了“為了學習而學習”的初衷。在“小班”模式中，教師能夠通過課堂作業、分組課題研究等多樣的方法更全面、高效的了解學生的學習現狀。
同時，研究表明，“小班”模式中的學生對學習表現得更加積極主動?！靶“唷蹦Ｊ街械膶W生對于課堂更加專注，對于教師布置的任務更加專心，對于團隊作業工作更加投入。相反于被動地接受教師講授的知識，他們主動地“求知”。大量的數據顯示，在“小班”模式中，學生很少會出現被動、消極甚至滯后的學習狀況。
格睿特高級中學實行小班教學的方式，目的就在于提高教學質量、關注每一位學生的發展，讓學生更透徹地融入到學習過程中。相信在這樣的教學模式下，學生會得到更多、更優質的教育資源和更多被關注的機會，從而得到更好的成長和發展。
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